¿Quién es Bill Wallace? Comenzó sus estudios de Judo en 1966. Luego comenzó a estudiar Karate Shōrin-ryū con Michael Gneck en febrero de 1967 mientras servía en la Fuerza Aérea de los Estados Unidos. Después de ingresar al torneo de lucha por puntos y lograr el éxito allí, cambió a la competencia de contacto completo.
El comportamiento de un estudiante de artes marciales puede reflejar mal el comportamiento de su maestro. Este comportamiento a menudo se hace evidente en seminarios y torneos. Como ex árbitro del torneo, me doy cuenta de que no siempre vemos todos los puntos y, a veces, tenemos una opinión diferente de lo que constituye un punto que algunos de los espectadores. Sin embargo, eso nunca es una excusa para abusar verbalmente de un árbitro.
Por ejemplo, trabajé como árbitro en la división de cinturón marrón de un torneo en Texas a mediados de la década de 1970. El amigo de un competidor comenzó a gritarme obscenidades durante el partido del amigo, diciendo que era incompetente y que usaba un lenguaje grosero. Así que detuve el partido, me acerqué al señor y le dije: «Mira. No vemos todo, pero obviamente vemos un poco más que tú porque no tienes ni idea de lo que estás hablando».
Luego continué el partido y él comenzó a gritarme obscenidades de nuevo. Detuve el partido de nuevo, me acerqué a él y le exigí que me trajera a su instructor. Cuando preguntó por qué, le dije que era porque iba a golpear a su instructor. Y antes de hacer esto, le dije que iba a decirle al instructor por qué.
Mi punto era simple: ese caballero tenía que haber aprendido su comportamiento inaceptable de alguien, y asumí que lo había aprendido de su maestro. El estudiante y su instructor terminaron disculpándose, pero el incidente nunca debería haber ocurrido en primer lugar.
¿El mal comportamiento de un estudiante de artes marciales siempre se refleja en su maestro? La respuesta es sí. Un alumno aprende de su maestro. Entre otras cosas, el alumno aprende a controlar sus emociones e interactuar con las personas. A pesar de que podría pensar que uno de sus amigos está siendo engañado en un torneo, todavía tiene que mostrar moderación.
Un instructor que grita o le duele el estómago da un muy mal ejemplo a sus alumnos. Es muy posible que piensen que, dado que su instructor lo está haciendo, está bien que ellos también lo hagan. La manzana no cae lejos del árbol.
En la década de 1960 y principios de la de 1970, los abucheos a los árbitros casi nunca ocurrían en los torneos. Aunque los espectadores supieran que había habido un error en el gol, se quedaron callados porque el árbitro era el que contaba. Pero hacia fines de la década de 1970 y en las décadas de 1980 y 1990, los organizadores de torneos comenzaron a tener que usar un árbitro para ayudar a decidir la asignación de puntos.
Ahora, los gritos son comunes en los torneos. Pero en los viejos tiempos, cuando una persona realizaba un kata (forma), todo estaba en silencio. Se podía escuchar la caída de un alfiler debido a la concentración necesaria para funcionar bien. Nadie parece prestar atención a eso por más tiempo. Las artes marciales representan algo más que un deporte, pero las estamos convirtiendo en un deporte con nuestro comportamiento.
¿Qué se puede hacer para mejorar el comportamiento de los estudiantes de artes marciales? Un instructor no debería tener que hacer un esfuerzo consciente para enseñar respeto porque esta enseñanza debería estar contenida en sus acciones y palabras mientras imparte sus conocimientos de artes marciales a sus estudiantes. Los estudiantes automáticamente aprenden a respetar mientras trabajan con el maestro o sus compañeros. Nadie ha tomado las artes marciales únicamente para aprender a respetar. Muchos estudiantes solo quieren aprender a pelear. Sin embargo, después de aprender a pelear, tendrá confianza y, posteriormente, aprenderá a respetar.
Sobre el autor: Bill Wallace es un ex campeón de kickboxing que ahora imparte seminarios en todo el mundo.
